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分段阅读第 910 章（第1页）
华樱却是第一个笑出声的。女孩子在这方面，比起男生要早熟的多。
“校长好有趣啊！”
银狐有些尴尬，但是……笑容也不像是刚开始那般虚假。
豆芽哇哇大哭，却愈发心安，又哭又笑。
小狮子呢……
他全程不知道发生了什么，但是看见这个半调子老师活过来了，愣在那儿“哈哈”傻笑着。
唯独团子的笑容，苏绫终于看懂了。
在现实的泥潭里挣扎，过着碌碌无为的生活，无人知晓，无人应答。却藏着数之不尽的热情。
那是一种，根植在心中，渐渐发芽的情感。是英雄最重要的特质。
叫做……
希望。
第361章喜欢怎么笑？
又一个孩子们挥洒汗水，老师没了座驾，赶路半途，开始闲聊的下午。
苏绫：“我现在稍稍明白你对学生们的态度了。”
团子坐在石头另一边，双手枕着脑袋，仿佛他深陷在春困夏乏秋倦冬眠的死循环里，有气无力地答话。
“你想太多了。我只是不想最后只剩下一个亲传弟子，再说，如果两个老师教一个学生，那不是挺尴尬的么，搞得和离婚的爹妈争夺抚养权一样。特别蠢。”
“当真？”
“随你怎么想。”
苏绫用圣刻拳套扫干净大石头上的灰尘，影征微垂，落在石桌面上。
“那我实话实说了。”
团子：“悉听尊便。”
苏绫沉默许久，内心却反复不定，在自己表现出惊异于凡人的治愈力，将碎掉的手脚，骨折的四肢，甚至断开的脖子重新接上时，团子的眼神都没变一下，仿佛不是什么很奇怪的事。而苏绫也没多问。
愈发确定，加拉哈德分校不需要她，也不需要这个教授不了学识的校长，从逻辑推断上，最终的动机，都是为了对付某个攻击力极强的强敌。再从团子的态度上，苏绫可以引出两种可能。
第一种，他保护了学生，他真的是个好老师。
第二种，他只是不希望学生死，不论是当做祭品，还是给那位在逃的大恶魔留下媒介凭依物。
苏绫摊牌了：“该说真话了，团子。加拉哈德还有五公里，现在你就能告诉我，你到底想干嘛。”
团子的脑袋从臂膀中稍稍抬起。
“被发现了啊？”
苏绫：“这劳什子学校一开始就不存在对吧？”
团子有气无力答道：“也不能说不存在，继续往北的话，可以找到一所迦南地遗址，苏美尔文明的旧祭场。我们可以住在那里，开始正儿八经的教学。而不是现在这样，每天跑个五公里，做一做俯卧撑。就感觉自己豪气冲天能弄死恶魔。”
苏绫：“别岔开话题，我问的是，一开始你的任务，真的是加拉哈德副校长吗？”
团子摇摇头。
不愿意回答吗？不愿意正面回答？
苏绫追问道：“或者说，你的任务不止这一个！”
团子点点头。
苏绫紧接着挖根掘底：“能告诉我吗？方便告诉我吗？”
团子竖起一根手指。苏绫不太明白他的意思。
那个y沉的男人，过了许久缓缓开口。仿佛之前都在调解心情。
苏绫明白，情绪对恶魔猎人来说有多重要，可是……光是想到就会害怕，就觉得毫无战胜的希望，需要调解心情才能说出任务内容，到底是怎样的任务目标才能让团子害怕成这样呢？
那根食指依然杵在那儿。
团子：“no1，及以上，君主级。”
苏绫：“七十二魔神柱的第一位，雷神巴尔，或者是更强的君主？”
团子：“对，我的任务，就是负责协同屠龙魔女，战胜或封印这种家伙，至于学生，都是封印的容器。是我们无法清缴这种级别的恶魔时，将它的灵体，暂时容纳于某个学生的躯壳里。”
苏绫呆了，“为什么我的任务完全不一样？”
团子：“因为，在trg看来，这种对手你也不会当做什么大麻烦，完完全全可以经由我语句中的诱导，一步步与这类对手为敌，你不在乎，或者更在乎学生的安危，你是个……异类，传说中的英雄怎么
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